ARCOIRIS

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Hace poco publicamos un post sobre la importancia del  juego desestructurado y nos comprometimos en hacer otra entrada sobre juguetes que estimulan el juego libre. Por otro lado creo que ya era hora de sumar nuestros comentarios sobre “los famosos Arcoiris”, sin duda uno de los juguetes más versátiles que he visto. Aunque no soy partidaria de “las Modas”, creo que su fama está más que merecida.

En otro post hablamos un poco sobre la pedagogía Waldorf, la cual tiene como propósito hacer que la educación respete y apoye el desarrollo psíquico, espiritual y fisiológico de los niños, porque cree que para conseguir un buen desarrollo intelectual es necesario que exista una base emocional sólida. Sus materiales están elaborados de la forma más artesanal posible y a partir de materias primas naturales. También destacan por sus diseños sencillos, que apelan a la naturaleza y a las cualidades esenciales del ser humano. Para la pedagogía Waldorf los juguetes no deben ser perfectos, sus líneas curvas e irregulares son una muestra de ello…no necesitan una función específica. Se busca, entonces, que los niños descubran su propia creatividad e imaginación mientras crecen jugando.
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Mesas de Luz y TDA/H

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En un post anterior hablamos sobre la pedagogía Reggio Emilia y Las mesas de Luz,  pero muchos se preguntarán  para qué sirven o qué beneficios podrían obtener de ellas los niños que han sido diagnosticados con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Bien, en este post vamos a explicaros su función y qué actividades pueden llevarse a cabo en esta ingeniosa superficie.
La luz es algo que se puede tocar y, sin embargo, realmente no  tocar. Esto y la potencia de la iluminación invita a las manos pequeñas a tener una enorme imaginación , muchas sensibilidades, y a ser científicos y artistas con las observaciones y las exploraciones lúdicas.
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Juguetes Waldorf

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La pedadogía Waldorf  tiene como propósito hacer que la educación respete y apoye el desarrollo psíquico, espiritual y fisiológico de los niños, porque cree que para conseguir un buen desarrollo intelectual es necesario que exista una base emocional sólida.
Este método busca el desarrollo de cada niño en un ambiente libre y cooperativo, sin exámenes y con fuerte apoyo en los trabajos manuales y en el arte. La pedagogía Waldorf tiene como finalidad el desarrollo de cada individualidad. Su concepción del ser humano es amplia e integral. De ahí que su metodología facilita el despliegue de las capacidades y habilidades propias del niño y del joven.
Sus materiales están elaborados de la forma más artesanal posible y a partir de materias primas naturales. También destacan por sus diseños sencillos, que apelan a la naturaleza y a las cualidades esenciales del ser humano.
En Fun4us compartimos esta visión. Por este motivo, muchos de nuestros productos están seleccionados basándonos en estas mismas directrices. A continuación les ofrecemos algunas ideas que siguen estos criterios.
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TRATAMIENTO DE REORGANIZACIÓN NEUROFUNCIONAL: MÉTODO PADOVAN

Los niños de cualquier civilización del mundo hacen siempre los mismos gestos estereotipados, más comúnmente denominados “patrones”. Este desarrollo se da de forma natural siguiendo una secuencia estereotipada programada genéticamente. En el caso de niños con dificultades o alteraciones en el desarrollo, estos movimientos no se producen de forma natural o no siguen la secuencia prevista. Son dichos movimientos los que se utilizan en este tipo de terapia junto con otros movimientos correspondientes al desarrollo natural de los niños como rodar, arrastrarse, gatear,… A este procedimiento es al que se denomina Reorganización Neurológica que consiste en la recapitulación en ejercicios del desarrollo ontogenético, etapa por etapa, siguiendo la misma secuencia que el desarrollo normal realizados de forma pasiva y activa para que el sistema nervioso los aprenda y pueda reproducirlos. Este método se complementa con el ejercicio de las funciones prelingüísticas que preparan la neuromusculatura para que sea posible la articulación de los fonemas y las palabras.
El Método Padovan de Reorganización Neurofuncional, desarrollado por Beatriz Padovan, pedagoga y logopeda brasileña basa su sistema de trabajo en la pedagogía de Rudolf Steiner, la neurología de Temple Fay y sus propias experiencias, que tras más de veinticinco años ha visto como las investigaciones sobre neuro-plasticidad enriquecían y confirmaban su línea de trabajo. Es un abordaje terapéutico que recapitula las fases del neuro-desarrollo, usadas como estrategia para habilitar o rehabilitar el Sistema Nervoso.
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Un nuevo mapa del cerebro identifica casi 100 áreas desconocidas

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Puede que los mapas del cerebro abunden, pero la realidad es que cada avance demuestra que sigue siendo un gran desconocido todavía.Y el trabajo de expertos de la Universidad de Washington, publicado en Nature, lo demuestra. No solo porque han descubierto 97 nuevas áreas del córtex cerebral, la capa más externa del cerebro, involucrada en la percepción sensorial, el lenguaje, el uso de herramientas y el pensamiento abstracto. Sino también porque el caudal de información obtenida es enorme. “Tuvimos que convencer a Nature – explica David Van Essen, uno de los autores del estudio – para que subiera a su página web unas 200 páginas extras de cada una de las 180 regiones estudiadas, así como de los algoritmos que utilizamos para crear el mapa”.  Creemos que esta información servirá a la comunidad científica para explorar el mapa por su cuenta y obtener nuevos datos”.
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